多动症（Attention Deficit Hyperactivity Disorder，ADHD）是一种常见的儿童精神障碍，通常在儿童期表现出来。患者表现出过动、多动、注意力不集中等症状。

　　多动症患者的临床表现多样，但最主要的特征是注意力不集中和过动。他们常常不能持续地集中注意力，容易分心、健忘。 在任务中往往不能完成工作、忘记重要的事情、常常转移注意力，经常被人戏称为“蝴蝶大脑”。他们的学习成绩常常不如预期，学习困难是他们常遇到的问题之一。

　　同时，多动症患者呈现出过度活跃的行为。他们无法静坐，容易用手或脚摆动，坐立不安。常常走来走去，不能保持安静。在讲话时也表现出话不投机的特征，话题随意跳跃，让人难以跟上思路。他们的情绪也很容易波动，易激动、易怒、易烦躁。

　　除此之外，多动症患者也表现出社交交往困难。他们常常过于冲动、缺乏耐心，不懂得等待。他们的社交能力相对较弱，不擅长与他人合作、分享或者等待轮流。这给他们在学校和家庭中带来了很多困难，同时也给周围的人带来了很大的压力。

　　对于多动症患者的家庭和学校而言，有时候很难理解和接受这些症状和特征。他们可能因此受到了家庭和学校的责备和批评，这对他们的自尊心造成了伤害。家庭和学校的理解和支持是帮助患者改善症状和适应环境的关键。

　　一般而言，多动症的确切原因尚不明确，但有研究表明，遗传因素可能是其发病的重要因素之一。多动症还常常伴随其他心理问题，如学习障碍、情绪障碍等。因此，对于多动症患者的治疗，需要综合考虑。

　　治疗多动症主要包括药物治疗和行为治疗。药物治疗主要包括使用刺激型药物，如甲基苯丙胺（俗称“脑白金”）等。这些药物可以帮助患者提高专注力和控制过动行为。行为治疗主要通过行为训练、亲子教育和认知疗法等手段，帮助患者调整和改善其行为和社交能力。

　　总而言之，多动症患者的临床表现包括注意力不集中、过动和社交交往困难等特征。这些表现给患者的学习和生活带来了困难，同时也给周围的人带来了挑战。对于多动症患者的治疗，综合考虑药物治疗和行为治疗的方法，以及家庭和学校的支持和理解是至关重要的。